我国高等学校毕业生就业的方针和原则是：统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般、面向基层、加强生产、科研、教学第一线，以及学以致用，人尽其才。
我们国家实行的是市场导向、政府调控，学校推荐，员工和用人单位双向选择的就业机制。
就业指导可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导，是给要求就业的劳动者传递就业信息，为他们和用人单位结合做月下老人。广义的就业指导，则包括预测要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、服务活动。
（1）帮助择业者充分了解自己的个性特点。例如个人的爱好、性格、知识、能力等，从而使自己对自己有全面、理性的认识。
（2）帮助择业者了解社会不同职业的岗位要求。例如职业的分类、岗位的内容、岗位的知识和能力要求等。
（3）帮助择业者根据自身的个性特点选择适合自身的职业，也就是通常我们所说的实现人职相配，从而完成择业者的择业任务。
（1）信息指导。信息指导是就业指导的基础，学校和就业部门只有搜集和掌握了广泛的社会需求信息，才能为毕业生创造尽可能多的就业机会，也才有可能对毕业生进行就业指导。
（2）思想指导。思想指导是就业指导的中心，其内涵有三：①帮助毕业生树立正确的择业标准。②帮助毕业生确立高尚的求职道德。③帮助毕业生选择正确的成才道路。
（3）求职技术指导。求职技术指导是就业指导的基本内容之一，一般来讲，面临就业选择的毕业生，普遍思想准备不足，有惶恐感，在供需见面时比较拘谨，甚至手足无措，有的因此而错失良机。
高校毕业生就业市场是指高校毕业生与用人单位在自愿的基础上，通过双向选择，进行联系、洽谈和签约的就业过程，是一定地区或行业用人单位和毕业生供求之间的关系。
供需见面是指供方：毕业生的培养单位，如大专院校与需方：各用人单位，在一起经过充分协商，提出分专业，分用人单位的毕业生就业方案。学校与用人单位也可相互直接联系，学校向用人单位介绍本校的专业培养、使用方向以及毕业生的具体情况。而用人单位则向学校介绍本单位的情况、需要毕业生的情况以及具体要求，双方协商落实毕业生就业的供需方案。
双向选择是指用人单位通过各种形式与毕业生直接见面洽谈。学校可向毕业生出具推荐函（信），毕业生则可通过多种途径与用人单位直接面谈落实工作单位，确定单位后，毕业生和用人单位签订就业协议书，经学校和地方毕业生就业主管部门同意后，即可形成就业方案。
（1）集中、统一的双向选择洽谈会。在某一段时间内，毕业生就业主管部门邀请用人单位，在指定地点，公开选择、录用毕业生，毕业生根据自己的择业范围、就业意愿及主观条件，对照用人单位的录用条件，有目的、有针对性地与用人单位洽谈协商，在双方自愿的基础上，签定就业协议。
（2）用人单位分别到学校直接选拔录用毕业生。学校根据用人单位的条件要求，以及毕业生个人条件，有针对性地组织相应的毕业生与用人单位见面洽谈，落实就业岗位。
（3）校、系毕业生就业工作机构牵线搭桥。由学校根据征集、掌握的毕业生需求信息和毕业生情况，向用人单位推荐、介绍毕业生，向毕业生推荐介绍用人单位，经双方同意确认后列入就业方案。
（4）毕业生自荐。毕业生根据学校公布或自己获得的就业信息，持学校发给的推荐表及其他有效证件，在规定的时间和范围内，上门与用人单位洽谈，签订有效的就业录用协议。
（5）毕业生通过学校推荐，与用人单位信函往来落实就业单位。
（1）要从自立的角度认识双向选择。选择职业是选择自己的人生之路，选择机制要求毕业生要有自立精神，克服依赖心理和观望心理，以主导者的身份积极、主动地投入选择。
（2）从竞争的角度认识双向选择。随着社会主义市场经济的发展，人才竞争越来越激烈。一方面选择职业的群体在不断扩大，这就要求择业者必须正确认识自己，并根据社会需要来调整自己的知识结构，充实自己，积极创造接受社会选择的条件；另一方面，用人单位也在从实际工作需要出发来选择人才，大学毕业生必须正视这一客观现实：社会也在选择你。
（3）从创造的角度认识双向选择。选择不是给老员工提供享受的机会，而是给老员工开辟了将知识转化为能力及物质财富的广阔之路。因此，双向选择是进行创造性劳动，实现人生价值的开端。
（4）从发展的角度认识双向选择。老员工选择职业不能只看重用人单位所具有的条件及福利待遇，要用长远的眼光认识所选择职业的发展趋势，使自己与职业、与社会处于一种和谐的状态，使个人的潜能得到最大程度的发挥。
（5）从可能的角度认识双向选择。老员工选择职业受到社会许多条件的制约，除了自身的知识结构、技能等基本素质外，还会受到国家政策、经济发展、社会需求等许多因素的限制，脱离实际的异想天开是不会取得成功的。只有正确认识自己，正确认识社会，才能使自己的选择现实可行。
这一原则与学以致用，人尽其才原则是相一致的。而有的毕业生在选择工作志愿时却不愿到基层技术岗位，只愿意去机关和其它管理岗位，或去流通部门。这样就有两个问题：一是不现实。前些年，一些管理部门和流通部门出现人才亟缺的局面，因而直接从高等学校中选拔了一些毕业生。但随着干部管理制度的完善，这些单位直接进毕业生越来越少，更多的是在基层有实践经验的人员中选拔。二是不利于自己的成长。毕业生刚刚走出校门，发现问题和解决问题的愿望很强烈。而要发现和解决实际问题就必须到基层技术工作岗位，实现与生产资料和劳动对象直接地结合。通过在基层工作中积累了解决实际问题的经验，任何部门都愿意吸收，在工作中也会得心应手，后来居上。反之，没有任何经验，即使到了一些高层次的管理部门，那点势能也会因解决不了实际问题而逐步丧失。
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