教研室是按专业或课程设置的基层教学科研组织，它担负着专业建设、课程建设、教学实施、团队培养、教材建设、教学研究与应用技术开发等重要任务。充分发挥教研室的作用，对加强教学管理，开展教学研究，提高教学质量和人才培养质量有着重要的意义。为了更好地发挥教研室的作用，根据公司实际情况，特制订本条例。

一、教研室的任务

1．组织实施各项教学任务；

2．开展教学研究，推进教学改革，加强专业建设和课程建设；

3．开展科学研究、技术开发与科技服务活动，活跃学术气氛；

4．加强实验室以及实践性教学基地的建设；

5．承担团队培养任务，加强教师与实验技术人员队伍建设。

二、教研室的组织领导

1．教研室按课程性质相近和便于管理的原则，分属各系、部领导。

2．教研室主任在系（部）主任领导下，全面负责教研室工作，。

三、教研室的职责范围

(一)教学工作

1．专业教研室应根据学院和系（部）对人才培养方案的指导性意见，按教学改革的要求，认真讨论修订本专业的人才培养方案，并在院、系（部）审定批准后精心组织实施。

2．根据人才培养方案规定的学时数，编制本教研室所开课程的课程标准，以及本教研室向本系和全院开设的选修课课程标准。

3．加强教材建设，确定本教研室所开课程的教材选用计划，自编教材计划，教学参考资料的选用或编写计划。

4．组织教师编制每学期授课计划，安排备课、讲授、实验课、课堂讨论、答疑、实习、考试考查、课程设计、毕业综合实践等各个教学环节的工作分配，督促检查教师按质按量完成教学任务。

5．按照学院制订的课程建设规划和课程建设评估指标体系，加强课程的规范化建设，首先要重点抓好面广量大的公共课、基础课及专业主干课程的建设。对于所开设的每一门课程，均应制订“课程标准”，并认真执行，检查落实。

6．开展教学研究活动，学习教育理论，组织观摩教学，提倡相互听课，交流教学经验，检查教学质量等。

7．加强教学文件和教学资料的建设和管理，组织编写实验指导书、课程设计和毕业综合实践指导书、习题集、实习大纲，以及挂图、教学模型、电教软件和CAI软件的制作，分批建立试卷库或试题库。

（二）教、科研究工作

1．根据院、系（部）教学、科学研究规划，结合自身专业特点，加强与地方经济、社会发展的联系，确定科研方向，选择教学、科研课题，经院、系（部）审批立项后，制订本室教科研工作计划，组织实施，检查进度，验收成果。

2．为进一步浓郁学院学术氛围，教研室应组织和鼓励教师撰写学术论文和著作，积极参与校内外学术交流活动，活跃学术空气。

（三）团队培养

1．根据院、系（部）团队队伍建设规划的总要求，结合本室实际情况，制订教师和实验技术人员培训规划，努力建设一支年龄结构、职称结构、知识结构都比较合理的高质量团队队伍，规划要落实到人，做到四定：定方向、定任务、定要求、定措施。

2．根据院、系（部）的总安排．组织好教师的政治理论学习，形势政策学习，教育理论学习，加强师德教育。

3．每个学期应对教师的进修提高作出具体安排，教师进修提高应贯彻三个为主的原则：以在职进修为主，以自学为主，以在教学和科研实践中提高为主。同时根据需要和可能，安排部分教师脱产进修，出国进修、参加社会实践锻炼、参加讲学及学术活动等。

4．对青年教师和新开课教师，要指定有经验的老教师传、帮、带，并切实把好教学质量关。

5．定期对教师和实验技术人员进行工作考核，做好工作量的核算以及教学质量信息反馈和评定工作，为教师的定职晋级提供依据。

（四）实验室的建设和管理

1．根据课程建设的规划和要求，提出本室所属实验室的建设规划和年度仪器设备购置计划，报院、系（部）审批后付诸实施，同时要坚持自力更生、艰苦奋斗原则，因陋就简，挖掘潜力，提倡自行研制、加工实验仪器设备，以满足教学和科研需要。

2．按照人才培养方案与课程标准规定的实验内容与要求开出实验，不断改进实验教学，提高实验课质量。

3．有条件的实验室应逐步开出选修实验课，并努力做到面向全院、面向社会开展对外服务。

4．加强实验室内部管理，建立严格的规章制度，做好仪器设备的保管与维护，不断提高仪器设备的完好率和使用率。

四、教研室主任

（一）每个教研室设主任一名。教研室主任应当由政治思想好、学术水平高、教学与科研经验丰富的教师担任。除特殊情况外，教研室主任应当具有相应专业教授、副教授职称。同等条件下应当优先考虑具有博士、硕士学位的教师。

（二）教研室主任的主要职责是：

1．负责编制本教研室教学与科研工作的规划和计划，并组织实施和检查执行；

2．领导并组织学院和教学系下达的各项教学与科研任务；

3．领导本教研室各类人员的工作，督促本教研室成员按照有关规范的要求完成各项教学与科研任务，负责对本教研室各类人员的培训和工作评价，主持研究团队建设工作并向所在系提出建议；

4．主持本教研室各项教学基本建设，特别是专业建设、课程建设和相关实验室、资料室的基本建设；

5．负责本教研室教学与科研文件、档案的建设和管理工作，主持审定课程标准、教学进度表、教学材料、试卷、参考答案、评分标准等教学文件和考试材料；

6．组织各种学术交流活动，保持和加强学院内外相近专业的交流与合作，不断提高教学质量和学术水平；

五、教研室在教风建设中的作用

教研室是教风建设最直接，最经常、最重要的基层单位。教研室应在下列方面发挥重要作用：

1．培养教师热爱教育、献身教育事业的敬业精神；

2．引导教师以高尚的思想品德、端庄的仪表风范影响员工，对员工既严格又爱护，教书育人，为人师表；

3．树立教师认真教学，一丝不苟，对教学质量高度负责的态度；

4．严格执行各项规章制度，严明纪律，培养认真踏实的工作作风；

5．营造教师之间良好的人际关系，集体的团结协作关系，老中青年之间互敬互爱的和谐关系；

6．大力提倡科学的治学方法，严谨的学术态度，锲而不舍的钻研精神和勇于进取的创新精神。

7．教研室应在教师群体长期的共同工作和生活中，逐渐形成教研室良好氛围，并通过每个教师在教学过程中的一言一行，言传身教，潜移默化，感染员工，并促进形成好的学风。

六、教研室的规章制度

1．为保证教研室工作做到有计划、有检查、有总结，有效地完成各项任务，应建立必要的规章制度。

2．会议制度：每周一次全室例会，时间2～3小时，政治学习与教研活动可交替进行，讨论处理工作中的重大问题。

3．集体备课制度：数名教师教同进度的一门课时，应有集体备课制度；不同进度的同一门课程，也应加强集体研究和交流，公共课和基础课教研室尤应重视这一制度。

4．听课制度：教研室主任应定期深入课堂听课，并组织教师互相听课交流。

5．试讲制度：对于新开课教师，要建立试讲制度，安排老教师审阅备课讲稿，并组织有关教师听其试讲。试讲合格的才能安排部分章节内容面向员工讲课，在部分章节讲课中，应安排老教师随堂听课并予指导。待部分章节得到老教师和员工的认可后，才能正式安排开课。

6．检查考核制度：除平时日常检查外，每学期期中进行一次全面教学检查。每学期结束时，对教师进行一次全面考核，核算教师工作量，并表彰教学质量好或科研工作有成绩者。

7．工作计划和总结汇报制度：每学期开学第一周内提交本室的学期工作计划；每学期结束时，应作出本学期工作总结，并向系（部）作出书面汇报。

七、本工作条例自发布之日起执行，由教务处负责解释。